近期，备受舆论瞩目的“问题学生”徐某祥因考研经历与虐待动物事件引爆网络热点。徐某祥曾以“血肉艺术家”的称号涉足虐待动物领域，南京大学对徐某祥部分负面传闻的证实，引发公众激烈讨论。对于应否给“问题学生”机会，抑或是坚决将其排除在外，这成为全社会广泛关注的焦点议题。
南大决定引发争议
在南京大学公开承认网络上有关徐某祥的负面消息部分属实后，部分网友赞成其处理方式，主张将这种品行不良的"问题学生"剔除校门。他们主张，高等教育应追求德能并重，无法接受道德瑕疵的学生进入教书育人的殿堂。然而亦有论者对此提出异议，质疑南大此举是否违反程序公正，应以学业表现而非道德标准作为招生依据。
虐猫事件引发思考
徐某祥虐猫事件因其独特的性质，成为了公众讨论核心，即道德伦理与法律规定、个人素质以及实际能力之间的复杂关系。部分网民主张，虐待动物不应被视为违法行为，只是行为失当；然而亦有人恪守观点，坚决反对此类行为。面对这一特殊案例，如何为其提供恰当的教育及处置手段生活网报道，成为了社会各界亟需解决的议题。
程序正义与品格考察
对于南大取消虐猫考生入学资格一事，有人质疑校方是在顺应公众舆论，缺乏程序公正性。实际上，《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》明确要求在录取过程中进行思想政治与品德考察，这是高校录取工作的重要环节。因此，南大淘汰徐某祥并未违背程序公正原则，而是严格遵循了相关规定。
社会对“问题学生”的态度
对于解决"问题学生"，社会需提供其修正错误的机会，同时也要防止不良行为扩散。法治原则、公平正义以及人品价值应充分体现在教育领域。唯有设立健全公平的选拔制度，给予每个个体恰当的教育指导，方能培育符合时代所需的优秀人才。
教育与惩戒并重
面对"问题学生",仅有教育引导是不够的,必要时可采取适度惩戒措施。对于失德学生，高校的不予录取并非全盘否定，而是以另一种方式教育及引导他们进行自我反省。通过剥夺其一次机会，使他们深刻认识到失德行为的严重性，并在真心悔过之后给予重新起步的机会。
品格与成绩平衡
高考选拔需兼顾品德评价及学业水平考核。单纯看重分数或品行皆有失偏颇。高等教育旨在塑造全才，故选拔过程应全方位考虑各项要素。唯有将品德与能力相结合，方能选出适应未来发展所需的卓越英才。
挑选导师与个人素质
选才之标准，导师秉持之价值观念及个人素质亦具有关键性影响。除业界必备技能外，教师可能会优先考虑与其有相同兴趣爱好、性格相符、教育背景相似以及价值观趋同的候选人。尽管此种筛选方式未必绝对公平，但在实际操作过程中却难以避免。
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