【解说】近日，多则“校园霸凌”视频在网络上传播并引发关注。 校园欺凌事件为何屡禁不止？ 青少年如何更好地保护自己？ 据反校园欺凌公益组织“光合作用行动”创始人之一沉旭介绍，校园欺凌现象非常复杂，不是简单的对错判断。
【同期】反校园欺凌非营利组织“光合作用行动”创始人之一沉旭
我认为困难之一是校园欺凌非常复杂，并不是一个简单的是非问题。 难点在于老师和社会各界如何看待欺凌行为为何发生生活网消息，被欺负者为何不敢反抗，或者他是何种情况导致了欺凌事件的发生。 前段时间我在做问卷，我们可以看到，在孩子们对“强大”的认知中，他们当然认为正义就是帮助别人，而不是见困难就退缩。 同时，你也会看到他们对“弱”部分的认可。 明知遭遇欺凌，他们也认为自己很弱，并告诉老师自己被欺负的事情。 同时，他们也不认为一个人欺负别人或者炫耀自己是内心的弱点。
【解说】上海中联（成都）律师事务所律师郭晓明介绍，为了防止校园欺凌，近年来我国相关法律制度不断完善。
【同期】上海中联（成都）律师事务所律师 郭晓明
近年来，立法层面不断完善未成年人民事侵权、违法犯罪等法律规定，包括将刑事责任年龄降低至12岁以下，未成年人保护法直接写入了未成年人的概念。将学生欺凌问题写入法、预防未成年人犯罪法等，从制度层面推进前端预防，明确校园欺凌防治工作的制度建设和法律责任。 可以说，相关法制建设一直在不断进步。
【解说】如何帮助青少年在校园里更好地保护自己？ 沉旭认为，要帮助孩子建立正确的认知，让孩子能够认识并面对自己的情绪问题。
【同期】反校园欺凌非营利组织“光合作用行动”创始人之一沉旭
从认知的角度来说，什么是强，什么是弱。 当我感觉自己不如别人的时候，如何才能找到、看到自己的闪光点和自己努力的部分，从而激励自己、认识自己。 另一个是情感。 当你嫉妒某人时，你不必贬低那个人或排斥他。 我们需要学习如何处理我们的情绪。 （还有）我们的社交，我们如何交朋友，这个世界上不是每个人都喜欢我们，不是每个人都适合做你的朋友，我们可以让自己等到找到一个适合自己的朋友，而不是说因为这个朋友离开了，我很沮丧，我对自己感觉不好，或者我必须报复。
【解说】沉旭建议，面对校园欺凌事件时，应该冷静下来，倾听孩子的声音。
【同期】反校园欺凌非营利组织“光合作用行动”创始人之一沉旭
不要急于定义欺凌。 谁对谁错并不重要。 我们能否静下心来听听孩子们想说的话。 因为通常孩子即使被欺负了，他也不会指望说欺凌方要受到多么严厉的惩罚，因为他在乎的是关系，在乎的是自己能否再次融入这个群体。 孩子的校园欺凌其实是成人世界价值观的体现，所以我们在谴责孩子的时候，应该更多地看到我们影响他们的方式。
董泽宇北京报道
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