作为一所九年一贯制智力培训学校，哈尔滨树人学校（以下简称“树人学校”）于2016年创新推出励志课程，经过多年的探索和实践，课程每年都在创新，日臻完善。白天，励志课程打开了很多孩子封闭的心，让他们变得更加开朗、阳光。
“咚咚强，咚咚强，举起双手，有力地打鼓……”郭琳是树人学校的歌唱节奏老师。 她每周给多个班级的学生教授鼓乐，还给学校的鼓学生上鼓课。 乐队排练节目。
在击鼓教室里，记者看到，有腰鼓、中国鼓、非洲鼓、手鼓、花盆鼓、空灵鼓，甚至还有拨浪鼓……树人学校主要招收智障人士，也包括智障人士。脑瘫等。 对于自闭症等有特殊教育需求的学龄儿童和青少年，为了让更多的孩子参与学习，学校和老师不断“开拓想象”，花了不少心思。
2016年是树仁学校开始排练鼓节目的第一年。 “我们市每年都有特教运动会，我们就想整理出更精彩的节目。当时我们看了北京奥运会的一个节目，有千人打四轮比赛生活网资讯，非常精彩。” “士气，所以我们想做一个类似的击鼓节目。这个节目，打鼓，非常喜庆。” 哈尔滨树人学校德育主任于进回忆道。
学校老师上网开始自学打鼓。 学校非常支持，购买了14个“半人高”的鼓，并开始安排适合学生的击鼓动作。 由于学生的特殊性，老师需要不断地告诉学生鼓棒的定位和演示击鼓动作，老师们一遍又一遍地不厌其烦。
“当年，我们的《盛世鼓》节目在城里演出，轰动一时，大家都说很棒，学校和老师也觉得打鼓是一种乐趣，一年一年，就发展成了独具特色的鼓课程。”现在是我们学校的了。”哈尔滨树人学校副校长潘瑞文说。
学生们进行文艺表演。哈尔滨树人学校供图
许多学生是患有自闭症的孩子。 刚开始打鼓的时候，如果声音太大，他们会感到害怕和烦躁，所以老师们耐心地开始练习较小的声音。 “老师们每天都在思考打鼓的事情，上下班，甚至在车上也会看鼓手的视频。每天思考之后，我们特意设计了一根泡沫鼓棒，方便学生练习打节奏。” “上课的时候，声音不太大，慢慢就适应了，现在学生们都爱上了打鼓。”于金说。
九年级学生陈天阔（化名）最初拒绝打鼓。 现在他每天回家都主动练习打鼓。 第二天，他会主动向老师讲述自己的日常练习情况。 学生的父亲也和孩子一起爱上了非洲鼓乐。 鼓。 “自从孩子开始打非洲鼓，我和他妈妈都明显感觉到孩子变得开朗了，笑的多了，愿意与人交流，打鼓为他打开了一个更大的世界。” 这位学生的爸爸兴奋地说。
为了防止同学们在家练鼓时打扰邻居，老师告诉全体同学，练鼓时可以在鼓下面放一块毛巾，这样会起到“降噪”的效果。
在击鼓课程中，学校老师不断对课程进行调整和创新，将戏曲、武术等诸多中国元素运用到击鼓的“装扮”中。 例如，学生打鼓时，佩戴京剧中两米长的“头翎”。 ，翩翩起舞，敲锣打鼓，十分威严。
如今，学校鼓乐课程多次参加哈尔滨市教育系统文艺演出，引起很大反响。 因为这门特色课程，学校还于2022年修建了由歌手张杰捐赠的鼓主题音乐教室。
“现在，参加击鼓活动的学生人数每年都在增加，每年参加培训和表演的学生人数达到在校人数的80%以上。 连续几年在全市特殊教育运动会和文艺汇演中呈现出精彩的表演，鼓舞人心的课程教育成果突出。 看到孩子们越来越开朗，学习越来越主动，笑容越来越多，我们感到非常欣慰。”哈尔滨树人学校校长孔俊岭说。（完）
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