地理学的奥秘在于实用的力量。
“谁大半夜在抖音上学地理？……哦，是我。” “没想到高考结束十多年了，我还在抖音上学地理。” 近日，类似的评论密集出现在抖音创作者袁潇的评论区。
这让1997年出生的山东高中地理老师袁晓感到兴奋。 很多留言的“学生”年龄都比他大，但经常“提醒他更新”，期待他的新地理课。
由于知识点复杂、考验逻辑思维，地理一直被戏称为“玄学”，让一些学生望而却步。 但在元宵的抖音账号上，画风却截然不同。 这位地理老师在抖音上有25万粉丝，他的视频点赞量超过370万次。
全国各地网友都成了他的“同学朋友”
刚开始，班里有同学因为艺考，不得不退学深造。 袁晓录制了一些讲座视频并发送给抖音供学生观看。
渐渐地，这些视频录制和分享课越来越受欢迎，流行开来。 最引人瞩目的，是袁潇在多年学习教学中练就的一项“绝活秘技”：高速写意“块画”。 他用粉笔在黑板上画出了世界洋流分布图、地球公转自转图……网友惊呼他是“被地理耽误的艺术大师”。
虽然现在学校都配备了投影仪，但相比于PPT来展示教学内容，袁晓认为，相对传统的板书更有利于学生对知识点的理解和掌握，增强记忆。 课堂上，他带着学生一起画板，训练逻辑，让地理知识更加形象化。
抖音上不少网友开始和他聊天，询问他生活中与地理相关的问题以及高中地理考试的难点。 袁小都将其录制成视频，结合自己的板书屏幕，为网友解疑释惑。 评论区里，网友们甚至经常出现各种与地理相关的争议。
地理学这门学科一直有“形而上学”这个词。 甚至有网友调侃，“一切没有自然原理的都是地理学”、“科学的终结是形而上学生活网报道，形而上学的终结是地理学”。
袁晓的地理课试图打破这种印象。 他想告诉网友，无论地理题有多么奇怪，都有逻辑可循。
“因为地理，我知道广西横县的茉莉花最香；我知道贵阳之所以叫贵阳，是因为这座城市‘桂山之南是太阳’，也是因为常年因为阴雨天气，所以‘阳光很贵’；因为地理，所以可以‘看世界’……”一位抖音网友在抖音上感叹道。 也有网友评论道，“不用应付考试，才发现学习地理原来这么有趣。”
袁晓认为，人类对自然的好奇心是相通的，每个人心中都住着一位小地理学家。 许多成年人在日常生活中忽视或找不到答案的问题，在观看他的短视频时得到了解答。 越来越多的人成为元宵的“学生好友”。
这也让袁晓更加坚定了他对地理的信念：地理是一门可以应用到生活中的学科。 如果你学好地理，你就能从更深的维度了解世界上的一切。
阳台为什么要朝南？ 夏天的午后为什么会下雨？ 为什么一开门就有风……这些生命之初的问题都与地理密切相关。 有的家长在抖音上关注袁晓这样的科普创作者，然后解答孩子的疑惑，这不仅满足了孩子的好奇心，也引导他们变得更有探索和学习的兴趣。
袁潇在抖音头像上写道：“你看，你又多了一个老师朋友，尤其是一个地理老师朋友。” 课堂之外，他的学生也喜欢用他的抖音，还会在评论区留言：“老师，你像个大明星啊！”
地理的奥秘在于实践能力
今年是袁晓担任地理老师的第三年。 在济南一所高中，他带领高三毕业班，还创造性地用短视频作为自己的“教具”。 高中毕业班压力很大，节奏很快。 袁潇经常从抖音上寻找与地理相关的资料，并在课堂上播放。
比如，在讲人文地理中的人口老龄化知识时，他在抖音上搜索“老龄化”，看到农村老人独自坐在村里或下田干活的场景，直观而真实。 他在课堂上播放这些画面，帮助在城市长大的学生接触空心农村和留守老人。 他还告诉同学们，自己在类似的农村长大，努力学习接受高等教育，一步步登上了济南高中的平台。
为了讲月相，袁晓曾独自开车到郊区，忍受几个小时的冰冻，拍下夜月的照片供学生参考。 然而，由于教学压力越来越大，外出的时间越来越紧。 他在抖音上查找全国其他摄影师拍摄的月相进行课堂讲解，省心又省力。
甚至还有一些罕见的地理现象或景观：荧光海滩、血雨、太阳光束、火彩虹……元宵在抖音上搜索，发现有人去过，而且创作者拍摄的照片令人震惊。 演奏总是让学生们惊叹不已。 与图片和文字相比，通过视频讲解知识点更加生动、有趣、清晰。
在浩瀚的抖音短视频素材库中，几乎所有地理教材中的相关知识点都能得到解答。 而且由于都是个人记录，所以资料更加贴近生活，包罗万象。 对于元宵来说，这就像是一个取之不竭的宝库。
袁晓希望通过播放这些视频，加深学生对地理知识的理解，激发他们的内生兴趣，“地理是一门实践性很强、与生活息息相关的学科，我想通过视频真正把地理变成一门学科。”教学。” 他希望学生们知道，地理学生来自生活，而不是死记硬背考试内容。
“实践地理学”是他研究生时论文研究的课题。 当时他对它的理解还只是概念性的。 直到他成为一名教师后，他总是尽力让学生“用眼睛看到”，以便让学生更深入地掌握知识。 直到这时，他才拥有了更加丰富的现实感。
为了让学生明白“地理就是实践能力”，袁晓带着学生在教学楼观看金星冲月，观察周围影子的变化，了解背后的原因，鼓励学生走出去多去看看这个世界。 他还想向学校申请一块土地，用来种植植物或者带学生做其他实践活动。 只有贴近土地，才能学好地理。
对于班上很多学生来说，地理课上的短视频是一种放松，也是一种新颖的学习方式。 起初，在班代表王梦凡看来，这个短视频搞笑又“没有营养”，直到袁老师播放了一段解释“冰汤圆”原理的视频。
她了解到，这种现象需要一种罕见的接近冰冻的条件，在这种条件下，冰慢慢聚集在类似于凝结核的小物体周围。 在适当的风力条件下，它们会被海浪抛光成光滑的球体。 从此，地理短视频为王梦凡打开了新世界的大门，“我想成为像袁老师一样的地理老师，让更多的人像我一样在课堂上感受到大自然的奇妙。”
高考结束了，暑假也结束了。 袁晓最近回到家乡，开着拖拉机捡玉米棒子。 他还在抖音上发布了这些日常。 关注他的学生在留言区评论：“老师，下次能教我们开手扶拖拉机吗！”
地理短视频，让知识跨越鸿沟
未来，袁晓计划将他的地理课制作成更加系统的网络视频，并在抖音上免费分享。 作为一名从农村走出来的大学生，袁晓亲身经历了教育上的落差。
他出生在山东省即墨市的一个小村庄。 经过长途求学，乡镇学校没有太多的课外资源。 通过教具和旧杂志上的地理照片，他了解了世界各地不同的自然风光和人文风情，开始想象和向往更大的世界。
袁潇从学生时代起就相信写作这种愚蠢的技巧。 他收集那些零碎的时间来练习版画，熟能生巧，一走上讲台就用这一技能“俘获”了学生们。 成为一名教师后，他利用业余时间手工编写教案。 他一年写几本大书，总计八万字。
课堂之外，他想通过短视频平台影响更多人。 一些偏远地区的高中生经常在评论区网上解答疑惑。 一位来自山西的学生联系上了他。 在得知她因甲型流感而基础薄弱，复习进度被耽误后，袁晓给她寄来了两本自己整理的简单易懂的学习资料。
抖音上关注袁晓的有来自全国各地的各学科教师和地理师范生。 他们私信交流教学经验，讨论如何调动学生的兴趣。 袁晓会耐心地给予建议并分享他的教材。 他还会收集在抖音上看到的其他地理相关教学视频并发送给同行参考。
不仅是元宵，在抖音上，也有很多介绍地理知识的创作者。
地理系师范三年级学生刘赫兹从生物学的“眼睛的结构”开始，再到物理光谱的知识，讲解了“乌云为什么是黑色的”； 皮贝罗风压定律”。在毕业成为学生喜爱的地理老师之前，他就已经成为所有抖音网友的“地理课件”。
中国地质大学本科生年悦因为高考地理考了97分，受到网友鼓励在抖音上做地理科普。 “葫芦娃为何是云南的”、“淄博烧烤为何如此受欢迎”等热门话题都是他的话题。 为了给网友解释什么是丹霞地貌，我什至直接去张掖彩虹山拍摄视频。
这些丰富有趣的知识科普博主让抖音掀起了一股“学地理”热潮。 热门地理视频的评论区里，经常出现“高中最讨厌的地理课，现在天天上抖音学地理”这样的分类。 评论中，有网友感叹，“不用应付考试，才知道学地理这么有趣”。
看到这样的地域热潮，元宵很高兴。 热爱学习地理的网友与越来越多的地理知识创造者“相得益彰”，扫清了围绕着地理学科的迷雾，也跨越了现实中的教育鸿沟。 当越来越多的人认识到海平面上升、极端气候灾害、快速城市化……这些人类生存面临的大大小小的问题都与地理密切相关时，这门学科的面貌将变得更加清晰——既实用又浪漫。
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