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2024年5月
教育资讯
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教育快讯
2024年全国学前教育宣传月
活动正式启动
5月20日，教育部启动以“守护育幼底线，成绩美好童年”为主题的第十三个全国学前教育宣传月活动。
今年宣传月将重点宣传三方面内容。一是重大法规政策。宣传近年来国家和地方推进实施的有关学前教育法规政策，展现党和政府为保障适龄幼儿接受公平教育机会，解决人民群众急难愁盼问题的重大结果，宣传推进学前教育普及普惠宁静优质发展的重大意义。二是重要管理制度。宣传国家和地方在学前教育机构准入与管理、师资配备、幼儿园宁静防护、卫生保健、保育教育等方面的规章制度，出现完善学前教育治理体系、促进学前教育规范发展的崭新面貌。三是科学保教理念。针对社会公众对学前教育的认识误区、困扰问题，广泛流传科学育儿理念和知识，资助家长充实认识违反幼儿身心发展规律活动的危害。
新一期新时代中小学名师名校
长培养计划启动
近日，教育部印发通知摆设实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划（2024-2027），连续推进名师名校长培养。培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和党组织书记、校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。今年计划依托培养基地，对入选的300名左右优秀中小学教师校上进行集中培养。同时新增一批高水平综合大学作为“双名计划”名师名校长培养基地，负担培养任务，累计培养基地已达32家。
新一期“双名计划”将积极推进名师名校长工作室建设，探索名师名校长培养和引领动员机制，推动名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展，动员区域内教师校长队伍素质整体提升。将负担教育帮扶任务作为培养的重要内容，在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点，通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式，建立精准帮扶机制。将数字化融入名师名校长培养的全过程，加强名师名校长的数字化素养和能力培养，在国家中小学智慧教育平台为名师名校长建立线上工作室，吸纳全国教师到场，开展远程备课、线上教研，共享优质教育教学资源。
2024年职业教育活动周正式启动
5月12日，以“一技在手，一生无忧”为主题的2024年职业教育活动周开幕，要求各地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要讲话和重要指示批示精神；全面落实立德树人根本任务，鼎力大举培养高素质技能人才，助力发展新质生产力，支撑中国式现代化；宣传现代职业教育体系建设改革成效，展示职业教育服务国家战略需求和区域经济社会发展结果；提倡技能文明，弘扬劳动光荣、技能名贵、创造伟大的时代风尚；发挥典型、示范动员作用，凝聚各方力量，营造关心支持职业教育的良好氛围。
北京5个区获评义务教育优质
均衡发展县（市、区）
近日，教育部印发通知，决定认定56个县（市、区）为2023年义务教育优质均衡发展县，北京市东城区、西城区、海淀区、向阳区、密云区入选。具体入选名单如下。
国家中小学智慧教育平台
浏览量超400亿次
今年是国家教育数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。国家中小学智慧教育平台（以下简称平台）自上线以来，服务领域和应用规模不停扩大，浏览量连续走高，截至2024年5月15日，平台页面浏览总量已达405.40亿次。课程教学板块访问量最大，浏览总量已凌驾149亿次。
从用户类型看，学生和教师是应用平台的主体。学生用户浏览量为125.70亿次，占总浏览量的31%；教师用户浏览量为112.08亿次，占总浏览量的27.6%；家长用户浏览量为37.54亿次，占总浏览量的9.3%；社会学习者、教研员、电教人员、管理人员等其他身份用户和游客浏览量为130.06亿次，占比为32.1%。
教育部有关负责人介绍，下一步将重点做好三项工作：一是推动互联互通，实现平台高质量集成化建设；二是优化平台功能，提升平台智能化服务能力；三是开展平台应用推广，增强师生用好平台的意识和能力。
2024年学生资助补贴
经费预算发布
财务部、教育部、人力资源社会保障部近日发布《关于下达2024年学生资助补贴经费预算的通知》，下达2024年学生资助补贴经费预算，用于落实普通高中、中等职业教育、高等教育国家学生资助政策。根据通知，此次下达约49亿元，加上提前下达的645.46亿元，2024年学生资助补贴经费预算共计下达694.46亿元。
《通知》指出，中央财务根据分档分担比例负担相关学生资助资金。各省份充实发挥省级统筹作用，加大对辖区内困难地区的转移支付力度。各地要统筹考虑辖区内差别地区经济发展水平、家庭经济困难学生分布状况等因素，在区县、院校间科学分配资助名额和资金，不能简单“一刀切”。同时要进一步加强对存在返贫或致贫风险家庭的动态监测，防止学生因贫辍学失学。
教育要闻
教育部摆设开展
基础教育“规范管理年”行动
近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步调、健全工作机制等方面提出要求。
一
“五个进一步”的工作目标
1.进一步增强基础教育战线干队伍伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识；
2.进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为；
3.进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制；
4.进一步提高学校管理能力和教书育人水平；
5.进一步提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
二
三项规范整治重点
1.宁静底线失守；
2.日常管理失序；
3.师德师风失范。
三
十二条负面清单
1.严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或在公开场所流传、通过网络转发相关错误观点；
2.严禁校园宁静排查整改形式主义，放任重大校园宁静隐患，发生重大事故后瞒报谎报、处理不妥；
3.严禁教师歧视弱势群体学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为；
4.严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；
5.严禁以升学率或考试结果对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩；
6.严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或接纳各类竞赛证书、社会培训结果、考级证明等作为招生依据；
7.严禁学校违反教育行政部分统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；
8.严禁违反国家规定的学生睡眠时间摆设学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；
9.严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时；
10.严禁部署凌驾教育行政部分规定总量和时长的作业，或部署重复性和处罚性作业；
11.严禁违规选用教材教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买图书、电子产物、教辅质料、文具等；
12.严禁学校违反收费管理规定，擅自增加收费项目、提高收费尺度、扩大收费范围，克扣挤占挪用发放给学生的各类资助资金等。
四
“四步走”的实施步调
通知发布之日起至5月底，省级摆设启动实施；
6月至9月，各地各校全面自查整改；
9月至10月，省域范围重点自查、加强工作指导；
11月至12月，对规范管理年行动进行总结反馈。
五
健全“四项制度”
1.建立声誉评价制度，如实记录各地教育部分和学校的不规范办学治校行为，作为学校、教师各类评优评先和表扬奖励的重要参考；
2.建立能力提升制度，建立一批中小学幼儿园规范办学基地校，有序组织书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强规范办学专门培训；
3.建立责任落实制度，强化属地管理、重心下移，加大对违规办学行为惩处力度；
4.建立监督曝光机制，流通违规办学举报渠道，建立曝光台，加强社会监督力量建设。
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