2020年高考作文写作指导汇编（心得、范文、练习）
高考作文写作指导
时评是对时事新闻发表看法，是评论文章，是对时事的评论。 今天我整理了高考作文写作指导的介绍，希望大家喜欢。
什么是当前评论？
“时评”是时事评论、时政评论的简称。 它是对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表达态度的新闻体裁。
“时事评论”可以取材于新闻报道，对新闻事件、人物进行评论，也可以对“身边”的事、“心里”的事发表看法。 只要是关于现在时（现在进行时）的意见，就是“现在的评论”。
其特点主要是对某一具体事件或人进行评论，分析其原因，探讨其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实、说明真相，提出解决办法。
作文示例
1、近日，人民教育学会出版的中学教材决定减少鲁迅作品，引发批评。 对于中学课本是否应该保留鲁迅作品以及保留多少鲁迅作品，历来众说纷坛，各有各的理由。
您对此有何看法？ 写一篇不少于800字的简短评论。
2、北京大学教授季羡林去世，享年98岁。从中央领导到普通百姓，无不哀悼这位德高望重的知名学者； 各媒体也进行了大量报道。 就学者而言，这样的规模和影响力在新中国历史上是前所未有的。 这背后的原因是什么？ 难道只是失去了一位通晓中西博通古今的学者吗？
你怎么看待这件事？ 写一篇不少于800字的简短评论。
3、2009年9月9日，恰逢“三九合一”，“天长地久”的幸福寓意，让很多青年男女选择在这个吉祥的日子喜结良缘，登记结婚，并祈求吉兆，希望他们的婚姻生活更加美好。 取得良好的开端。 中国人求吉兆是常有的事。 例如，他们喜欢选择“8”作为手机号码和车牌号码，但避免使用“4”作为楼层和房间号； 好日子; 生活中也有不少禁忌。
您对这样的文化现象有何看法？ 请写一篇批评文章，解释你的观点并解释原因。
当前评论的基本特征
1、注重“及时性、针对性、准确性、合理性、周到性”。 特别注意准确性和推理。
2、从写作上来说，分为就事论事和就事论事两种。 就事论事，是根据事物本身的性质来评价是非得失，不需要在材料之外做太多的扩展和延伸，主要是对材料本身进行评论，发表自己的看法，能够讲道理并持有证据。 论事实就是对所论事物进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在事实问题上，从而达到“正气正气”的写作目的。祛邪、激浊、升清”。
3、从命题上看，是开放的，仁者见仁，智者见智。
4、复习题的立意方面，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选边、选角度来立意。
高考作文中时评的几种形式
时事评论写作最重要的就是就事论事，即对时事本身进行直接评论。
一般分为三类。 一是赞扬，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后说明肯定的理由。 二是批判风格，即否定新闻中的人物、事件、工作方法，然后从法律、道德等方面寻找反对的依据。 三是建议型，即对新闻事件中的某一问题提出自己的建设性意见。
当前评论写作的基本写作模式：
基本模式：引文-提案-提案-链接-结
1.原材料报价。
2. 完善论证。
3.讨论并分析中心论点。
4.一般事实的联系、引申、类比。
5. 回应开头并强调论点。 （三）材料布局与构图“五步法”
第一步：引导
“引言”是指引用原材料，即“叙述性阅读”。 对于较短的材料（如一首小诗），可以引用全文，对于较长的材料，应该进行适当的总结，并进行有针对性的引用。
特别注意：材料的复述应经过一定的技术处理，材料中与论点关系不大或无关的所有内容都应淡化或删除，而材料中与论点或论点密切相关的内容应淡化或删除。明确表达了应强调和突出的观点，满足“论据源于材料，材料产生论据”的要求。
第二步：举起
“提”就是从引用的材料中提炼出“感受”，即中心论点。 具体来说，在引用材料后，用一句话指出中心论点。 这一步非常重要，关系到文章的成败。
第三步：讨论
“讨论”就是对所选论点进行分析讨论，对所选论点进行深入、透彻的分析。 当然，你也可以挖掘材料中的证据来证明中心点。
第四步：连接
“联系”意味着“延伸”和“类比”，由此展开联想，尤其是与当前社会现实的联系。 文章内容是否充实、是否具有针对性，就看这一步。
无论原料多么丰富，充其量也只是一个点，一个小点，是“沧海一粟”。 如果与社会现实联系起来，就像相机镜头定格，然后逐渐放大、缩小，展开更广阔的背景。 使文章的内涵更加丰富、更加广泛。 能让读者觉得从材料中提炼出来的观点确实有意义、有说服力。 是从“小”到“大”的深化。
第5步：打结
“结”是全文结束的意思。 这是在“讨论”的基础上自然得出的结论。 可以借用名言，然后进行概括； 或者提出一个诗意的观点来升华论证；
说明：“引用”和“提及”是文章的引言部分
“讨论”和“统一”是文章的主体部分
“结”是文章的结论部分
“时评”也是议论文，所以写时评的基本思路与一般议论文基本相同。其基本思路是：提出问题——分析问题——解决问题
1、开盘新闻报道内容。 （已引）[略]
2、作为过渡，对报告内容进行一些分析。 (点)[略]
3、多角度分析新闻，或解释其含义，或分析其谬误。 （讨论）[详情]
4、联系社会现实中的类似现象，挖掘现象背后的根源。 （联合）[详情]
5、最后从多个层面提出了一些解决问题的“合理建议”。 （结）[详情]
即：引用-点-讨论-链接-结
评论写作的四个要求：
1.选择合适的时事新闻
2. 确定独特的观点
3、收集典型、有力的论据
4、使用严谨、有趣的语言
写作时要注意的几个方面
1.集中观点。 目前的评论是一篇小文章，应该选它作为深入分析的起点。 写作要讲究层次，逻辑关系要清晰。
2.主题要引人注目。
3.选择主题后，搜索更多资料。
4、注重文学才华。
▲标题
观点要鲜明，形象要生动，能够指出问题的本质。 比如，高考辽宁试卷的标题“都是明星代言造成的”、“责任是成功的阶梯”、“明星不应该承担根本责任”等； 得大于失”等。
再比如一些报纸评论的标题：“银行永远是对的，谁被宠坏了？” 今天，我们如何向雷锋同志学习呢？ “谁宠坏了‘跳水女王’郭晶晶？” ”、“全国每人拉1000块钱，我觉得有用”、“郭敬明当官后戳伤了谁”等等，都指向了问题的本质和核心。
请看以下三个标题：
（一）原问题：2009年税务监管，谁将成为重点检查对象？
（2）原问题：利息税什么时候停止征收？
（三）原标题：春天出行，珍惜花草
有人将其重写为以下文字：
（一）2009年，税务局将“照顾”谁？
（2）利息税什么时候才能止痒？
（三）春季出行不要“调情”
▲制备方法：
提问方式：提出人们关心的问题，为读者设置悬念。 比如《就业安排能否“优先下一代”？》
数字法：用数字来突出问题的严重性或复杂性生活网报道，使读者一目了然。 如“二十六人共用一个‘仆人’”
判断方法：用表达判断的短语指出中心论点，如“恶搞是滥用批评”
反问法：以反驳的语气提出要反驳的事实或要评论的问题，具有震慑效果。 例如，格言能否“震慑”腐败官员？ ”
引用方法：直接引用要反驳的观点，并给予否定，这样态度就明确了。 如“不要盲目‘先就业，后择业’”
▲一开始
适度描述事件的主体，但避免花费长篇大论。 找出活动的主题，根据主题，用简洁有力的语言表达自己的观点。 即快速进入主题，眩晕人们的注意力，从而吸引读者，震撼人心。
例如：
蔡明超先生并未购买拍卖品，导致兽头价格过高。 我认为这种行为得不偿失。 （辽宁2009年高考考生“蔡先生得不偿失”——明确提出自己的观点）
在法国举行的一次拍卖会上，蔡明超先生以天价买下圆明园文物——兔头和鼠头，但他拒绝付款。 有人认为这是一场闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。
蔡先生的行为无疑是爱国主义的体现。 （辽宁2009年高考考生《为蔡老师鼓掌》——适度描述活动主题并提出自己的观点）
对于意见，我们要大声说话，拒绝平庸。 平庸的观点，附和别人的观点，没有什么价值。 相反，如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题，就会提出新颖的观点，形成自己的个人观点。
▲主体部分
那么我们就应该结合观点，分析事件，挖掘本质，进行辩证分析：
（1）能够正确解释事件的关键词，解决“是什么”问题。 但不要泛泛而谈，尝试通过具体事例来分析事件的本质。
(2)分析问题。 （为什么）
A. 紧扣主题本身。 比如赞扬蔡明超的做法，应该从头到尾都围绕着赞扬这一行为来讨论。 确保中心清楚，否则会有跑题或跑题的嫌疑。 。
B. 研究问题本身。 包括事件的背景、单一现象的本质、形成的原因、现阶段的影响、未来发展的结果、你的内心感受等。
C、在文章的文字组织上，思路要清晰，论点和论点尽量罗列，让人一目了然就能理清线索。
（3）怎么做：如：针对文物刻字现象，需要保护文物、提高公民素质、规范法律等。
▲ 结束
需要呼应正式的头部并总结总结，以保证讨论的完整性和统一性。
“时评”文章本质上是研究性的议论文，主要表达自己对新闻或时事、时事、时事、时事的看法。 可以批评，可以争论，可以劝诫，可以讽刺，可以笑骂，可以指点，可以启迪言语。
作文训练： 1、阅读下列文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
陈女士带着1岁的孩子乘坐公交车，孩子在BB车里睡得很香。 司机要求陈女士将BB车折叠起来放好，否则要多付1元行李费。 陈女士表示，如果把车折叠起来，孩子就会醒来，而且车上没有空座位，所以把孩子抱在车里很危险。 她认为司机的要求很无理，坚决拒绝支付这1元钱，但司机拒绝开车。 为了这1元钱，陈女士与司机“对峙”了几个小时。 期间，陈女士多次报警，警方两次出动。 车上数十人被迫转移。 最后，在民警的苦苦劝说下，陈女士乘坐警车回家。
此事引起社会各方反应，众说纷纭。
要求：选择角度构思构图，独立确定构思、风格、标题； 在材料内容和意义范围内撰写，不得重复，不得抄袭。
【写作指导】
1. 意向声明
选取现实生活中发生的新闻素材引发学生思考，引导学生写思想、写社会、写生活。 乘客们与公交车司机对峙了几个小时，询问是否需要支付1元行李费。 期间，乘客多次报警。 面对这样的新闻材料，我们该如何在写作中确立自己的观点呢？
一般来说，可以采用“因果推理”的方法。 人类的行为是受思想支配的。 他有什么样的思想就会有什么样的行为，相反，他有什么样的行为就反映了他有什么样的思想。 如果我们以此为思想出发点，就可以很容易地把握物质的精神本质。
一般来说，材料构成的审查角度并不唯一。 如果有多个人物，可以从一个角度审视每个人物，审视时可以把握他的行为和思想之间的关系。
首先，从乘客的角度来看。 她认为公交公司的规定不合理，自己有实际困难，无法得到及时帮助，于是做出“对抗”、报警等一系列匪夷所思的举动。 她这样做对吗？ 我们应该如何看待呢？ 从肯定她的角度来说，我们可以这样定心：坚持原则，维护个人利益。 从批评她的角度来说，你可以这样想：你不能因为一己私利而忽视别人的利益。
其次，从司机的角度来看，他执行公司规定并没有错，但他没有从实际情况灵活处理，导致了本来可以避免的混乱。 社会效益第一。 要有社会责任感，弘扬友爱互助的精神。
第三，考虑双方的关系。 如果交战双方能够互谅互让地解决问题，也许就不会发生这样的事情。 因此，可以这样设想：人与人之间要有谦虚的精神，学会忍耐，学会让步，学会礼貌，学会体谅别人，学会体谅别人，等等在。
凡是能够选择以上几个方面之一来写的，都可以认为是符合题目意义的。
【示例】1
相互谦让
谦虚是人生前进的通行证； 谦逊是幸福微笑的催化剂； 谦虚是和谐共处的充分必要条件。 这样，就不怕半路被拦截，不怕伤心流泪，更不怕争吵。
人与人之间的和谐相处在于谦虚。 谦虚是一种深层的修养，是一种善待生命、善待他人的状态，它可以陶冶人的情操，给你带来心灵的平静和安宁。 它不仅可以改善自己与社会的关系，也可以慰藉和升华自己的灵魂。
如果陈女士能够谦虚，如果司机能够谦虚，就不会有争执、“对抗”等事件发生。 连警察都出动了，浪费了多少社会资源。 是不是有点无聊又好笑呢？
曾经，战国时期，蔺相如“携玉还赵”，使他的地位上升，从“储备”上升到与廉颇“平级”。 甚至引起了大将廉颇的不满，并试图羞辱蔺相如。 但蔺相如却以礼让廉颇，让廉颇最终承担了罪责，成就了“将相和”的千古佳话。 在两人的共同努力下，赵国得以保全。 试想，如果两人互不相让，执意针锋相对，会发生什么？ 大概是被秦国灭了吧？ ！ 这种相互谦让是多么值得称赞啊！
可见，谦卑是一种豁达的爱，就像一股大泉扑灭了嫉妒、仇恨之火。 它可以化冲突为和谐，化战争为友谊。 谦虚是一种高尚的品格。 当别人撞到你的时候，你内心就会感到不安。 如果你谦虚地对待别人，自然就会得到别人的理解和支持。 无论是家人、老师、朋友还是同学，相处时都应该谦虚有礼。 难道不是要保证构建和谐社会吗？
国家之间和平共处需要谦逊。
如果中国牢记日本的罪恶，我们的世界还能如此和平吗？ 恐怕会爆发第三次世界大战吧？ ！ 因为中国懂得谦虚，在国际交往氛围日益密切的今天，只有相互谦让才能取得更大更快的发展。 毕竟我们还有很多东西要学！
然而，谦卑并不意味着退缩、软弱，也不意味着对委屈、误解甚至侮辱无动于衷。 是指在不损害他人、不危害社会的情况下做出的合理让步。 对于无理有害的对抗，我们不应该屈服，而应该积极坚持。 就像肯定台湾是中国领土一样，无论国际反华势力如何猖獗，无论岛内台独分子叫嚣如何大声，中国都将始终坚持，决不退缩。 台湾是中国领土的一部分。 不容改变的不容置疑的事实。
人生旅途总有坎坷，有了“谦虚”，总能找到避风港。
人生的道路总有曲折，坚持“谦虚”，总能克服障碍，看到胜利。
相互谦让，社会更加和谐，世界更加和平。
点评：虽然意图并不特别，但符合材料的目的很重要。 根据主题意义展开讨论，抓住分析的核心，并举例说明核心。 思路清晰广阔，能够辩证分析，表现出较强的逻辑思维能力，前后呼应，结构严谨。 语言表达也很流畅，在考场上是一篇规范的作文。
【示例】2
让制度为人性做出让步
也许她可以叫醒孩子，只是为了把车折叠起来； 也许她可以多付一块钱以避免争吵，以换取全车的便利； 也许她可以下车，给全车留下失望的背影……但她坚持了下来，面对这种无理要求，她发出了人性的呼唤，为了制度而坚持制度。 。
如果司机的做法是正确的，我们是不是应该在交通法中加入这样一条条款：婴儿睡车上的车要交行李费，如果婴儿下面的车比婴儿还重要的话。 是载人还是载行李？ 我觉得无论什么样的合理制度，都应该多有这样的考虑； 每个制度都应该有对人性让步的空间； 每个系统都有其需要填补的缺陷。
在美国，一名州长因“非法”收受两美元而被指控贪污。 无独有偶，美国某州不慎从路边椰子树上掉落椰子，砸伤行人，该州州长也被告上法庭。 某个国家的一位老妇人需要为她的家修建一条铁路。 这位年老体弱、孤独的老人向庄严而伟大的祖国发出呼吁。 他没有背景，也没有钱。 这个案子居然是老太婆在最高法院裁决的！ 这样的例子读起来令人震惊，而且显得极其不合理。 想必守军一定会联手进攻，但请回想文革时手握宪法的刘少奇主席的话：“我是中华人民共和国公民，你们无权对待我就这样。我！”
是的，每个人都有平等的权利，权力或利益的大小不是以国家的大小或人口的多少来衡量的。 权利本身包括对人性的肯定。 苏联的儿童和妇女在只有一颗土豆充饥的情况下，在冰天雪地里筑起工事，为国家牺牲了自己的利益。 我们是否可以说：“这是剩余食物收集系统的要求，人性不会考虑它。” 当大清洗为了国家安全，将无数冤魂送上天堂时，我们是否可以说：“为了国家，人该死，谁都不需要哭泣！” 当这个体系被贴上国家或集体的标签时，我们能否驱动人类走向世界各地？ ？ 不！ 制度违背人性，只是说明制度应该完善。
也许文中少妇的做法有些极端，但每一次改变本身都是先经受争议，最后达到和谐。 她只是敲响警钟，在人们的心中植入这样的意识：让制度让位于人性。
作文评论
文章思路清晰、深刻。 从批评司机严格遵守规则开始，再延伸到在制度与人性发生冲突时“让制度为人性让步”，具有震耳欲聋的效果。 材料丰富，句子结构灵活，语言气势磅礴。 第三节用四个例子试图说明制度应该为人性做出让步，但分析不到位。
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