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走向美好未来 向校园欺凌说“不”
筑牢法治防线，清朗网络空间。
“数字生活法治小课堂”栏目，由河西区委网信办联合喜马拉雅都会文化天津频道共同为您出现。
近些年来，随着网络的发展与普及，与校园暴力有关的视频不断在网上传出，引起了社会的广泛关注，不但严重危及受害者的身心健康，更是给其家庭蒙上了一层阴影。今天节目中，我们邀请到河西区人民检察院未检工作室检察官助理李佳老师领导各人一起探讨自我掩护的观念和技能，以及该如何预防校园欺凌，进而让同学们远离犯罪、免遭侵害，平安健康的发展。
问
李佳您好，与同学们密切相关的校园欺凌案件时常发生在我们身边，在您接触的案件里，有没有比力典型的事例给各人分享一下？
答
随着校园内越来越多同学开始使用手机、网络，这些工具便成为同学之间进行人身攻击的新途径。好比说我之前遇到过的一个案例，女生小张将其男友与同班另一女同学李某的合照放在QQ群里，并恶语中伤，放狠话威胁，该条说说下的辱骂性留言达上百条，最后致使李某中途转学，类似这样的案件在校园欺凌里是很典型的。
问
李老师，之前看到一些相关新闻报道提到，校园欺凌、校园暴力行为容易发生在青少年阶段，同时，青少年时期也是孩子们身心发展的关键时期，所以校园暴力现象会对孩子们的身心发展产生一定的负面影响，您可以针对这个问题给各人做个介绍吗？
答
是这样的，校园欺凌现象如果不及时制止，会对孩子们的身心发展造成不可逆转的伤害。首先，受伤害的孩子由于恒久被欺负，自信心不敷，喜欢逃避问题；会对社会形成一种阴暗的看法，愤恨社会；会通过攻击弱者，以寻求心理平衡；产生负面情绪，做恶梦、恐惧，失眠，进而出现身体疾病。
同时，施暴者一旦养成习惯，就会形成反社会人格，不再会用和谐的方式解决问题，会习惯性的一味依靠武力，而且暴力容易“结团”，如果不及时制止，容易让青少年走上犯罪的门路。别的，校园的施暴者究竟不被老师和广大的学生接受，他们容易感受到被排斥的感觉，时间长了也很容易自暴自弃。
别的，如果施暴者的行为冒犯了刑法，还有可能被判处有期徒刑、无期徒刑或者死刑。或许原来只是一件很小很小的事情，却造成了这么严重的后果，这个代价实在是太高了。
问
很多家长和老师在孩子遇到校园欺凌时往往不知道该如何处置惩罚，如果让受欺凌的孩子用“忍”的方式应对，不光对改善孩子的处境没有资助，反而会助长更加频繁、更加恶劣的欺凌行为。如果同学们真的遭遇了校园欺凌，应该如何应对呢？
答
当我们遇到校园欺凌，既不能逆来顺受，也不能进行正面屠杀，以免受到不须要的伤害。通常情况下我们实验这样做：
一是不鲁莽，平时要加强心理素质锻炼，始终保持清醒的头脑，要有智慧地学会恰当处置惩罚，不能头脑一热，就激动轻生，用极端的方法结束凌辱。要牢记生命第一。
二是不以暴致暴，遇到校园暴力，要有勇气，机智的选择反抗方式，具体情况具体分析。势单力薄时不能进行正面屠杀，以免受到不须要的伤害。过后也不能联合其他人去以暴致暴，否则就和施暴者也没有任何区别。
在面对严重危险来临时，要双手抱头，蜷缩一团，因为重要的器官都在头部，胸腹，这样可以制止生命危险。还有一个大招，就是打不了，就跑，留得青山在，不怕没柴烧。
三是不缄默沉静，缄默沉静是不可取的，是“助纣为虐”的做法，不能总是被动挨打，连续受辱，会导致暴力的不停升级。一旦有情况发生，应在确保自己宁静的第一时间告诉家长、老师，忍气吞声、做“缄默沉静的羔羊”会导致连续的暴力发生。
好比我刚才说的那个案例，同学虽然有人知道李某的遭遇，但是有的同学选择资助欺负李某，从法律的角度，这也是一种资助行为，如果造成严重后果，就会构成共同犯罪。而如果选择缄默沉静、事不关己高高挂起，那么不但李某的遭遇不会停止，施暴者还可能变本加厉，造成更恶劣的结果。
问
根据您刚才的描述，我们都清楚的了解到校园欺凌的危害性简直很大，那在平时的学习和生活中，如何能制止校园欺凌的发生呢？
答
古语曾说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。所以首先同学们要学会宽容，用一颗仁爱的心对待周围的人和事，用和善的方式与身边的好友相处，相信一切问题都会迎刃而解。
其次，在日常生活中做好自我掩护，在学校的僻静角落、茅厕或楼道拐角等校园欺凌多发地带活动的时候，最好结伴而行。如果真的遭遇校园欺凌、校园暴力，也要保持自信，阳光面对生活。如果遭到校园暴力后变得胆小懦弱，反而让欺凌的学生心理上得到极大的满足，进而变本加厉。
还有就是孩子们要从自身做起，谨言慎行，拒绝成为施暴者。要学会合理控制自己的情绪和言行，不要因为一时激动，而让自己冒犯到法律的底线，走上违法门路。我们既要学会善于掩护自己，但也不能去做校园里的施暴者。
问
预防校园欺凌，离不开学校、家庭和社会的共同努力，面对屡屡发生的校园欺凌事件,我们该如何掩护孩子？
答
从学校的角度来讲，学校应做好宣传教育工作，建立完善的警备系统，在学校的须要位置安顿摄像头和摆设警卫人员进行校园巡逻，在校园内部设置紧急情况报警设备，做到一有暴力事件发生及时知晓、及时加入、及时处理，尽可能减小校园暴力所造成的危害后果，做到事前预防、事中控制、事后处理一体化，综合防治、控制校园暴力行为。
家庭方面，父母应和孩子多交流沟通，加强孩子和父母的关系纽带，使其在遭遇校园暴力行为时能和父母说、敢和父母说。无论孩子体现出何种行为和状态，都要耐心陪护。如果孩子不肯说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等候孩子说出实情。
同时，从社会层面来说，“校园欺凌”也应当引起社会的高度关注，主持正义，反对暴力，形成一个社会共同治理的局面。完善相关法律法规，加深青少年对于违法犯罪行为的畏惧心理，使其不敢继续实施校园暴力行为。
最后还想提醒同学们，预防校园欺凌还应该注意区分校内和校外的区别。发生在校内的校园欺凌更多的需要依靠求助老师来解决，而校外的校园欺凌则需要同学们时刻保持冷静的头脑学会寻找机会和方法求得周围父母、成年人的资助和支持。
法治小课堂，普法新篇章。
本期课程到这里就结束了，感谢您的倾听，我们下期再会。
2023年|第78期
原标题：《【小西的法治假期】数字生活法治课堂：走向美好未来 向校园欺凌说“不”》
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