△十三届全国人大代表石慧芬
要穿越多少茫茫人海，才气遇到自己的“伯乐”，对于务川县特殊教育学校的每个学生来说，遇见一个有高度责任感的老师是人生的一件幸事。
全国人大代表、贵州省遵义市务川自治县特殊教育学校的老师石慧芬就是让不少学生感到幸运的人。
自到场工作以来，石慧芬一直从事特殊教育工作，她还获得过市级“师德标兵”、省级“优秀教师”、市级“骨干教师”、全国“五一巾帼标兵”、市级“教学名师”、全国“优秀教师”等称呼，她热爱特殊教育事业，用执着与坚守、努力与付出关爱着每一个残疾学生。
热情、爽朗、细致、耐心，这不但是采访时记者感受到的品格，也是她教学生活的日常状态。
2000年从学校结业后走上特殊教育岗位，20年如一日，石慧芬用一颗赤诚的爱心浇灌特教孩子，让无声世界布满爱。
当选全国人大代表后，石慧芬致力于特殊教育的难点问题，呼吁各人关注特殊孩子的就业。在全社会的共同努力下，校企合作“无声饮品”“暖冬书吧”在务川开展起来，为特殊孩子融入社会搭建了平台，减轻了家庭负担，阻断了贫困的代际通报。同时也让特殊孩子用自己的双手过上了有尊严的生活，同享蓝天，共沐阳光。
在去年的全国人代会上，石慧芬提交了“加大手语翻译人才培养力度的建议”。一年过去，建议得到了中国残联和相关部分的回复，有的地方已经在开始实施，如购买在线翻译服务。
在接受记者采访时，石慧芬说，每次组织代表视察、调研和学习培训，她都最关注特殊教育。尤其看到本地政府对特殊教育的支持力度不停加大，每个学校的硬件都变得非常好，每个县、每个乡镇还配备了资源中心，资源教室服务于有特殊需要的儿童，辅助孩子们上课的教具和器材都非常齐全时，她都很欣慰。在她的呼吁和推动下，务川特殊教育学校从几乎只招收“盲、聋、哑”三类残疾儿童到招收学生生源残疾类别越来越多，好比自闭症、脑瘫，如今，务川县特殊教育实现了零聚集、全覆盖。
石慧芬积极到场调研、视察、学习活动，不停提升履职水平，为民呼，为民应。她说，今年关注的焦点放在加大康复能力培训上。“每一个进入学校的特殊儿童特点都不一样，老师必须对学生有正确的评估。评估准确，才气规划学生的康复能力培训。”
“通过我的调研走访，发现目前很多学校的老师都没有系统学习过康复方面的知识，大多数是自学。如果教育部分能引进专业康复老师来对特殊学生进行专业评估，做出更准确的判断，我想对学生未来发展的影响是深远的。”
国家虽然在二期特殊教育计划里提出了向两头延伸，但石慧芬希望政府能够在两头延伸上加鼎力大举度。普通学生在幼儿园接受了几年的学前教育，认识和接触了很多东西，但特殊儿童，如果没有接受特殊的学前教育就直接读一年级，无论是对于适应教学过程还是基础知识的掌握，都存在很大困难。同样，由于高中阶段没有加大落实力度，家里负担不起昂贵的费用，因此这些读完初中的孩子，又被迫回抵家里，增加家庭的负担。如果孩子们能继续在高中阶段进行一些职业方面的培训，如保洁、缝纫、烹饪、花卉、茶艺等方面的技能培训，就可以资助他们更好地融入社会。
“从小学到初中，义务教育是普及的。但是学前和高中教育这两阶段，我希望政府能够加大对学前和高中教育的投入力度，早期教育早期康复，对这群特殊的孩子们以后的学习、生活等各方面都有好处。越早介入对他们越有资助。”（黎来屏）
来源：《中国人大》杂志
编校：侯朝宣、王岭、徐航
责编：彭东昱、舒颖
Copyright © 2017-2018