8月16日，在河南安阳举行的“1+1”新闻发布会上，教育部发布2022年语文生活形势，并发布《语文生活形势报告（2023）》等多份年度报告同时。
澎湃新闻注意到，在《中国语言生活报告（2023）》“田野篇”中，《儿童智能语音产品使用情况调查》（以下简称《调查》）显示，虽然学生平板电脑或学习机具有各种教育和娱乐功能，但超过一半的孩子仍然只在学习时使用。
《调查》显示，调查采取问卷与访谈相结合的方式，调查以家庭为单位，对象为0-12岁儿童及其家长，分布在第一、第二、第三、和四线城市。 调查受访者中，42.0%的学生拥有平板电脑/学习机，31.2%的家庭为孩子拥有儿童智能语音手表，智能点读笔/扫描仪、讲故事机、家用智能音箱、智能对话作业灯占42.0%的受访者。 分别为8.9%、7.9%、5.7%和4.3%。
2015年5月13日，沉阳二台子小学，学生们使用平板电脑和一对一学习电子书上语文课。视觉中国 资料图
不同年龄段的人对智能语音产品的偏好不同。 0-3岁的孩子更喜欢可以播放故事单词、外语和音乐的智能早教机。 3-7岁儿童更喜欢使用学生平板/学习机、智能点读笔/扫描笔。 功能全面的儿童智能语音手表和学生平板/学习机是学龄儿童的首选产品，占该年龄段智能产品总使用量的90.1%。
调查发现，虽然学生平板电脑或学习机具有各种教育和娱乐功能，但超过一半的孩子仍然只在学习时使用。 儿童智能语音手表主要用于定位和呼叫。 年龄较大的孩子大多使用智能手表来听音乐、看书，“和伙伴一起玩”、“独自旅行”时也会佩戴智能手表。
《调查》提到，智能语音产品为孩子们的语言学习提供了丰富的素材和多种语言环境。 调查显示生活网消息，智能语音产品中的视听材料会刺激儿童的模仿行为。 1-3岁的孩子也对模仿他们无法理解的语言形式感兴趣。 语音智能产品可以让孩子更轻松地使用语言、吸收知识。
在语音学习方面，《调查》指出，家长和孩子认为智能语音产品最实用的功能是语音检索，其次是远程音视频辅导和提供听说材料。 56.7%的孩子经常使用语音搜索功能，42.6%的孩子经常使用音视频辅导功能，38.2%的孩子经常使用它来获取听说材料。 从年龄来看，三年级以上儿童使用智能语音产品辅助阅读的比例明显上升，从三年级前的26.3%上升到46.3%。
在社会救助方面，《调查》显示，68.3%的家长表示，孩子使用智能语音产品后，沟通更加主动、活泼。 31.7%的家长担心孩子更喜欢用智能产品交流，与家人交流较少。 53.3%的家长表示，当家人和语音助手同时在场时，孩子遇到问题会优先询问语音助手，而不是家长。
《调查》还提到，智能语音产品已经成为一些孩子社交、引发话题的工具，在一定程度上促进了孩子与同伴或家庭成员之间的语言交流。 同时，智能语音产品在一定程度上丰富了孩子的对话风格，锻炼了孩子的语言表达能力，孩子在与人和产品打交道时懂得使用不同的语言风格。
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