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升学考试
这并不是否认孩子的创造精神。 对于一个知识储备和心智发展水平还处于成长期的小学生来说，能够在生活中常见的物体上开动脑筋，反复“发明”一些市场上已经存在的产品，这并不是什么惊天动地的事情。 。 称赞。 以发明专利审查的标准来讨论小学生入学的“侵权”，意义不大。 不过，这样的事情是否值得以这样的标准来“公开赞扬”，则是另一回事了。
媒体报道此事的初衷或许是好的，但从结果来看，这位小学生受到的质疑颇多，多少有些“拍马屁”。 与同龄人相比，这位小学生能够获奖，一定是有一定的优点的。 不过，从长远来看，夸大这件事情的积极意义，对于他的成长来说，未必是一件好事。
除了个案之外，还有很多问题更值得我们思考和质疑。 首先我们要问：为什么这样的少儿比赛总是受到如此高的关注？ 既然奖项并不那么“稀有”，为什么家长们却趋之若鹜呢？ 其次，我们还要问：对于未成年人来说，获奖的人就一定比没有获奖的人好吗？ 要想证明自己的素质和潜力，一定要通过比赛吗？
2022-2023全球发明大会中国区 图片来源：消费日报网
以本届“全球发明大会中国”为例。 根据赛事主办方的定义，本次大赛的目的是“激发青少年的创新发明教育，培养定义问题的能力、解决问题的习惯和终身创新的框架。进而培养你成为未来的创新者、发明家和企业家。” 与其选拔天才儿童、收集高水平发明，不如通过竞赛的形式培养和鼓励未成年人的创新能力和创新精神，让孩子参与这样的活动并获得一些知识并没有错。如果家长的动机误入歧途，一心只想着让孩子拿奖，然后把获奖作为炫耀的资本，甚至是升学的“敲门砖”，可能就背离了孩子的初衷。此类活动还损害教育，有加剧学龄儿童竞争压力的嫌疑。
上述心态不是我的猜测，而是令人不安的现实。 “双减”背景下，义务教育阶段的学科训练和学科竞赛全面暂停。 然而，家长们的焦虑和“介绍”并没有消失。 在各个家长交流群里生活网消息，总能看到写满各种课外活动奖项的“牛霸简历”。 在这种心态的推动下，各类针对未成年人的比赛越来越火爆，家长们也摩拳擦掌，希望自己的孩子能够脱颖而出。 与此同时，一些活动的主办方也非常“理智”，积极增加奖项数量，让更多的未成年人能够获得奖项。 在“风口”上，甚至一些未经批准的假赛事也盛行。 这样的场景值得社会的关注和反思。
只要公平公正、合法合规，不借教育之名赚钱，组织小型比赛就没有原罪。 然而，学生、家长、学校和社会公众都需要“醒悟”此类竞赛的意义和本质。 竞赛只是促进未成年人成长进步的一种形式，获奖不是最终目的，未成年人不能划分等级。 对此，家长必须保持清醒，了解孩子需要什么，学校也必须严守底线，确保义务教育不受此类因素影响。 当这种竞争回归纯粹的时候，大家自然就不再“采摘”了。
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