揭开高考的秘密
全国普通高考成绩尚未出炉，招生尚未开始，但北京亦庄实验中学的学生徐友坤却早早就拿到了清华大学的录取通知书，并被提前锁定“丘成桐数学科学领军人才培养计划”。 据悉，这个“皇冠上的明珠”项目每年的招生人数都非常少。
△徐友坤
清华大学“丘成桐数学科学领军人才培养计划”，从2021年开始，每年面向全球招收100名优秀中学生，采取统筹博客模式，致力于培养未来数学领军人才及相关领域。
丘成桐，现任清华大学数学科学中心主任，国际著名数学家、国际数学领域最高奖项菲尔兹奖获得者、美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士、中国科学院外籍院士。 丘成桐是几何分析学科的创始人，对微分几何和数学物理的发展做出了重要贡献。
△又成堂
航海大师、院士录取的“门槛”有多高？ 正如丘成桐所说：“他们一定很好奇，也很怀念好的数学。他一定能吃苦。当然，我们也希望这个学生能够知识渊博，因为物理对于数学来说非常重要，所以我们希望学生能够对物理学有很好的理解。” 培训很好，知识也很丰富。 我们不用高考，但实际上我们的考试比高考难得多。”
01
徐友坤,
他是一个什么样的学生？
徐友坤是一位非常有才华的学生。 由于对学校“一制三化”教育模式的认可，“小生初”来到北京亦庄实验中学，进入了为期六年的综合培养计划。
在一中的六年，尊重、包容、平等、自主等校园文化，分级分类，丰富可选课程，导师制，小班制，大小小学的教育流程，还有嘉年华还有学生代表大会、青年盛典、文化日、吉尼斯纪录、学长约会等热门活动，丰富多彩的社团让他如鱼得水，在学校尽情绽放。
毕业于北京大学、清华大学、中国科学院大学、北京航空航天大学等211、985知名理工科大学的110余名硕士、博士曾帮助他“带着一份出海”鱼”在他擅长的学科中。 先后参加全国数学、物理、信息学奥林匹克竞赛，高中时年年获得省第一！
02
还给了
徐友坤什么？
徐友坤来到这里，是因为他向往北京十一校的教育模式。 十一同盟学校北京亦庄实验中学能给徐友坤什么？
——给予他尊重和宽容。
学校的学科教室“讲台”上没有老师。 老师站在学生中间，随时观察、交流、沟通。 自由互动的翻转课堂往往会营造出课堂任务争论和辩论的活跃气氛。 徐友坤在这样的课堂生态中度过了六年的时光。
——给他选择和营养。
一中是北京市教委确定的课程改革先进学校。 初中数学分三级，英语分两类，物理、化学有独特的“领先桥梁”适应性课程，还有编程、动画、数字媒体等新兴领域的课程。 社区课程种类丰富，无论学生有什么兴趣、特长、潜力，学校都可以打造适合每个学生成长的课程。 徐有坤沉浸其中。 数学在北京奥赛获得一等奖，信息学的潜力也得到了发挥。 每次参加比赛他都获得一等奖。 在今年的USACO公开赛上，他赢得了全球396名白金大师赛中的11名。 姓名！
——给他诗意和距离。
一中非常重视引导学生规划人生。 作为初高中的“必修课”，学校设有总顾问、年级顾问、教育顾问、导师，为学生潜能发掘、自主规划和职业生涯规划保驾护航。 他们教人精微，为每个学生配备成长的“引擎”。 在科学家的启发下，启动“丘成桐数学科学领军人才培养计划”成为徐友坤的目标。 他不仅看好考入清华大学，还继续攻读硕士，成为一名顽强的科学家！
03
《徐友坤现象》
可以复制吗？
在充分了解徐友坤的成长历程后，有教育专家说了一句中肯的话：这就是素质教育的结果。
所谓素质教育实际上是一个体系。 最大的特点是面向所有人，发现每个学生本质上的不同，因势利导，因材施教，使学生与众不同，成为最好的自己。
素质教育的核心一定是个性化教育。
一中共有280多门课程，可以让学生的兴趣和特长得到充分发挥！ 短短几年时间，北京联赛数学、物理、化学、生物、信息学5个大赛一等奖24项。 此外，还在区级以上科技创新、艺术、体育、辩论、演讲等近400项比赛中荣获第一名！
更难能可贵的是，一中学子普遍阳光自信，善于思考，善于表达，自信、有活力、正气。 这种良好的精神品格将伴随学生走上今后的人生道路。
徐有坤只有一个生活网报道，但随着一中素质教育体系的逐渐成熟和发展，可以成就更多的“徐有坤”！
04
如何选择
理想的学校？
选择一所好学校是每个学生和家长的“必须回答的问题”。 都说“合适的才是最好的”，那么如何选择一所好的学校呢？
01 第一眼看老师
不仅要看有没有名师，更要看师资队伍。 名师是稀缺资源，优秀的师资队伍是学生成长的幸运基石。 不可否认，只有优秀的人才能成为更好的人。 教师的爱心、境界、学习能力，是育人的“硬实力”。 硕士、博士200余人
02 二、看系统
包括课程、教学、资源、评价等一站式，一盘棋。 课程必须丰富、多样、有选择性； 教学必须改变过程，实现从教到学的转变，把思维过程还给学生； 资源必须放在离学生最近的地方，学科课堂改变的不仅仅是资源配置的形式，更是学校理念的革命； 评价必须改变“只考成绩”“只考录取”，不只高考才能赢得高考！ 为了赋予学生适应和塑造不确定未来的关键能力和正确价值观，一中致力于培养积极的态度、终身学习的习惯、助人为乐的品格，让学生仍能前行离开学校后坚定前行！
03 再看机制
有人说“教育是计划经济的最后堡垒”。 过多的行政管理，官僚结构，学校就像机关，老师没有时间陪伴学生。 现代学校体系需要扁平化、矩阵化、治理主体多元化。
04 最后看文化
一所好学校应该有良好的文化，例如“教育学是关系的研究”、“将资源放在离学生最近的地方”、“能改变结构的就不要使用系统，不要使用会议”好学校把学生放在第一位，学生的利益高于一切； 好学校把老师放在第一位，校长必须尽力帮助老师，这样老师才能尽力帮助学生。 好的学校有先进的治理机制。 有权威的《章程》、相互制衡、各负其责的多元治理机构、真正的全员聘任制、民主公开的预算制度、绩效工资分配制度激励和进取。 因为一所“好学校”如果没有现代治理体系的支撑，只能是昙花一现，最终受苦最深的还是学生！
四个观点是全面观、重点观、长远观、立体观。 综合考虑，您会做出明智的选择！
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